华珠名师风采｜董从斌：不做教书匠，愿为“大先生”

2020年主持国家社科基金后期资助项目《短视频艺术传播研究》并形成阶段性成果《论短视频的艺术性及其在融媒时代的现实困境》，并于2021年发表在《现代传播》；2017年主持并完成省级社科项目《全维感虚拟艺术模式研究》；发表专业论文40余篇，其中核心期刊11篇。

韩愈在《师说》中曾言：“师者，所以传道受业解惑者也”。董教授认为，随着学生需求不断提高和变化，教师必须不断进步和提高服务水平，采用先进的科技和方法，以满足学生的需求。在服务过程中，教师必须以学生的需求为中心，以此为出发点，提高服务效率和质量。董老师以教书育人为天职，不仅传授学科知识，更注重培养学生的品德和成长，成为学生心灵的导师和榜样。

教师的使命不仅仅是搬运知识的“教书匠”，更是成为促进学生成长和塑造学生品格的“大先生”。因此，董教授认为，想要成为一名优秀的教师，不仅需要具备扎实的学科知识，还要注重自身的素质和道德修养，不断提升自己的教育水平和服务能力。董老师以教书育人为天职，身正为范，弘扬道德力量，启迪学生心灵。做经师易，做人师难。他认为教师不能只做搬运知识的“教书匠”，要成为塑造学生品格、促进学生成长的“大先生”。

一、为教以德。“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂”。董从斌教授始终秉承"有教无类"的教育原则，在高校教学工作36年间，一直以教书育人为己任，勤勉奉献，赢得了学生的深厚感情和全社会的尊敬。教育的根本任务是立德树人，教师必须以德为先。师德师风是教师的立身之本，无论教师的学术水平和教学能力多么高超，如果师德师风不端正，就无法称之为合格的教师。因此，作为一名人民教师，必须牢记行为底线，强化自身修养，自觉追求高尚的品德，以德为本，以德立学，以德施教，以德育人。只有做到这些，才能真正地成为学生的楷模和榜样，为人师表。

二、施教以爱。“教育若没有情感、没有爱，如同池塘没有水一样”。皮格马利翁效应昭示着一个真理：要对学生报以真诚的期待才能使期待成为现实。董教授认为身为教师应该用爱孕育成长，用爱心启迪心灵。他的教学理念备受学生们的喜爱和赞誉，他对学生的关爱是真挚而纯粹的，启迪智慧，润泽心灵。他常常以阳光般的教育理念，将爱心洒向每一位学生，促使他们扎根生长、茁壮成长。

学生徐子晴对此也深有感触，她认为董教授授课有条理，重点明确，不仅热情，还不失严格。在课堂上，他注重与学生互动，创造轻松、愉悦的学习氛围，不仅在专业能力上过硬，而且在课余时间也非常耐心地解答学生们的疑问。她感到很荣幸能够遇到这样的老师。

学生冯苗表示，董从斌老师备受大家爱戴，和蔼可亲，没有距离感。他注重理论联系实际，让学生在每一堂课中都能够提高实践和动手能力，收获颇丰。在课堂上，董老师经常与学生互动，对学生的创意想法也充分尊重，极大地激发学生的思维和学习兴趣，深受学生们的支持和尊重。

三、丛教以真。陶行知先生曾说：”千教万教教人求真，千学万学学做真人”。若学生求真，教师必须先做真人，在学术上容不得半点假。董从斌教授认为教师应该采取严谨治学的态度，不断提高自身学术水平，为学生提供全面、深入的教育。教师的使命不仅是传授知识，更是注入学生的灵魂力量。因此，教师不能满足于当前的成绩和表现，应该持续反思和学习，做到为人真、求学真、做事真。教师不能满足单纯的“教书匠”，更应该成为师德高尚、知识渊博、充满爱心的“大先生”，用慈爱关怀学生的纯真，用智慧引导学生的成长，用真诚打开学生的心灵，用希冀引领学生实现理想。在平凡的工作中默默耕耘，为明天的太阳托起希望。